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中职语文“深度学习”探究 被引量:2

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摘要 本文分析中职语文教学中肤浅教学、肤浅学习的现象,论述“深度学习”的重要性及其在中职语文教学中的实施策略,提出通过多向度和启发性的问题、主题解读、批判式阅读、多元化文本解读等方式促进学生“深度学习”,为中职语文课堂教学改革提供新的视角。
作者 施悦
出处 《广西教育》 2018年第42期46-47,共2页
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参考文献3

二级参考文献19

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引证文献2

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