“做思共生”不同课型科学课的实施

皮亚杰倡导在教学中应放手让学生去动手、动脑探索外部世界,不断建构自己的知识经验系统。小学科学课堂倡导动手动脑学科学,“真枪实弹”搞科学,让科学活动中的“做”与“思”相伴相生。科学课型虽然多样,但是包含一些共同的模式与流程。对这些共同要素进行分析研究,可以更好地深化“做思共生”科学课堂的实践探索。