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立足生本课堂 引导儿童探究

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摘要 如何在小学一年级的科学课堂上关注学生的学习过程,聚焦他们科学素养的提升?在执教一年级《观察一棵植物》一课后,我对此有了几点体会。
作者 隋丽德
机构地区 吉林省长春市第一实验中海小学
出处 《湖北教育（科学课）》 2019年第1期32-33,共2页 The Science Teaching
关键词 课堂引导 小学一年级 儿童 学习过程 科学课堂 科学素养 学生 课后
分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]
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湖北教育（科学课）
2019年 第1期

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