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建构语用型课堂,回归语文教学本质
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摘要
语用型课堂建构需要老师充分利用文本资源,以“语用”训练为教学目的。老师在教学中要注重指导学生积累语言材料,品味表达效果,揣摩写作手法,读写结合实践,用“语文的方式”学习语文,回归语文教学本质。
作者
吴先芳
机构地区
福建省南平市浦城县光明中心小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第2期73-73,共1页
A Successful Way to Compositions
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题《小学高段语文“语用型”教学策略研究》研究成果
关键词
小学语文
课堂教学
语用型教学本质
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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