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深度学习,让学生向数学更深处漫溯
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摘要
深度学习,即为借助教师的引导,学生以挑战性较强的学习主题为中心,积极、主动投入到学习活动中,感受成功。小学数学是学生学习数学的基础阶段。若是在小学数学中可以开展深度学习,使学生形成上层的分析、评价和创造能力,向更深层次的数学漫溯,这对学生的终身学习十分有利。基于此,文章结合教学实践经验,对开展小学数学深度学习教学活动的有效措施进行了探讨,旨在促使学生开展深度学习。
作者
陈明珠
机构地区
福建省晋江市龙湖镇光夏小学
出处
《基础教育论坛》
2019年第4期13-14,共2页
关键词
小学数学
深度学习
有效措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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