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《西游记》教学设计——知难而进,化“难”为“悦”推进课

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摘要文章以《西游记》为例,教师设计化"难"为"悦"的推进课教学设计,教给学生读书的方法,激发学生读书的兴趣,提高学生的语文综合素养。

作者李昱娴

机构地区广东省广州市天河区天府路小学

出处《基础教育论坛》 2019年第1期72-73,共2页

关键词小学语文读整本书阅读方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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