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捕捉动态课堂资源创设开放式课堂

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摘要小学语文教与学的有效创设,要求构建开放式的教学空间,为学生的"学"提供互动元素,引导学生自主探究,培养发散思维能力。文章立足小学语文课堂教学中动态课堂资源的应用意义,从巧用学生的"思"、巧用学生的"错"、巧用学生的"问",具体阐述了开放式课堂中动态课堂资源的创设策略,推进小学语文教学的创新。

作者常婷

机构地区西南财经大学附属小学

出处《教师》 2019年第4期53-54,共2页 Teacher

关键词小学语文动态资源开放式课堂有效教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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