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亲近自然 回归本真——《指南》背景下幼儿亲自然活动的探索策略
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摘要
3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察、去发现、去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。
作者
颜荔
机构地区
福建省莆田市城厢区逸夫实验幼儿园
出处
《教师》
2019年第4期115-116,共2页
Teacher
关键词
亲自然
探索
回归
本真
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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