“翻转课堂”在通识教育课程的应用与实践——以《美国社会的公共政策》为例

一、翻转课堂应用于通识教育的必要性分析影响美国教育进程的十大著作之一——《哈佛通识教育红皮书》在序言里说到,哈佛通识教育的目的是培养“全人”(Whole Man),而“全人”等于“好人(GoodMan)+正直的公民(Good Citizen)+有用之人(UsefulMan)”。“有用”的第一原则是开阔视野,多读书。