多种教学模式在神外住培创伤教学中的体会

Application of Various Teaching Modalities in the Education of the Brain Trauma of Neurosurgical Residents

目的探讨PBL教学法、CBL教学法、基于微信的MDT教学法在神经外科专业住院医师培训(简称"神外住培")创伤亚专业组中的作用。方法选取8名我院与宣武医院联合培养神外住培医师采用多模式教学(PBL教学法进行教学查房CBL教学法进行患者管理和小讲课,基于微信的MDT教学法集合多个相关科室的优势资源进行教学),分别于入科时及出科时进行多方面考核(病史采集、病历书写、技能操作、影像阅片、医学人文),评价对比多模式教学效果。结果 8名神外住培医师出科时病史采集、病历书写、技能操作、影像阅片成绩优于入科时,差异具有统计学意义(P <0.05)。让联合培养神外住培医师更全面、系统、精确的掌握神外创伤理论、技能诊疗知识。结论在联合培养神外住培中使用多模式教学法取得良好效果。