“互联网+”背景下英语学习者自我效能感提升研究

"互联网+"时代背景下,网络辅助英语学习打破传统学习的时空限制,学习内容更加丰富,学习形式更加灵活、便捷。但是面对海量学习资源与纷繁复杂的在线学习课程,不少英语学习者感到手足无措,自我效能感降低。作为语言学习策略的重要心理影响因素之一,自我效能感可以通过一系列的途径进行调控,比如具有积极的顺应心态,明确学习动机,个性化学习策略,科学的自我评价,等等。