源于倾听,彰显图形魅力——《四边形(2)》复习课教学案例分析

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摘要 1背景听、说、读、写,是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力,听说又是读写的根本,因此教师有必要对生进行听、说能力培养,即用耳朵认真地听,辨析别人的语言,作出自己的判断,并表达自己的想法.

作者吴琼

机构地区南京第九初级中学

出处《数学之友》 2019年第4期11-12,15,共3页

关键词复习课教学案例分析四边形图形能力培养信息

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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