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激趣顺势迁移——数列起始课的教学分析与思考被引量：2

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摘要章节起始课是一个模块或单元的起始,其学习环节相比其他教学内容有很大的不同,既要让学生感受知识学习的必要性,又要学习新课内容,还需要关注渗透数学思想方法.为什么学?学什么?如何学?需要将这些材料恰当融入课堂之中.本文结合苏教版高中数学必修5数列第一课时的教学实践,谈谈自己的想法.

作者姚旭霞

机构地区南京市第三高级中学

出处《数学之友》 2019年第4期32-33,共2页

关键词教学分析数列迁移数学思想方法教学内容学习环节知识学习教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2019年第4期

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