新时代高校“原理”课教学中的矛盾转化及应对

新时代,我国主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。在这样一个时代背景下,认真研究"原理"课教学内部矛盾的转变,对于进一步明确"原理"课教学宗旨,提高"原理"课教学质量,践行十九大精神"进教材、进课堂、进学生头脑"具有重要的意义。