统编教材读写结合教学策略研究——以统编教材三年级上册第六单元为例

小学三年级是习作教学的起始阶段。激发学生的习作兴趣,让他们乐于表达,易于动笔,是习作教学起始年级的首要任务,也是重要任务。历年来,各种版本的教材都比较重视“读写”结合策略。统编版小学语文更加重视落实“读写结合”策略,不仅从三年级起,重新植入了读写例话和专门的写作单元。而且,大量选文结合单元习作目标,编写了一系列课后小练笔,指引教师们更多地关注单元习作训练目标,关注读写结合。