学科融合视域下的小学古诗教学

学科融合有利于突破古诗教学的理解难点,有利于知识意义的建构,更有利于培养学生综合学习、自主学习、创新学习的能力。我们尝试打破学科间的壁垒,以学科融合的方式教学古诗,开展古诗教学与艺术学科、科学学科、人文学科的融合,开展一系探索活动,让经典古诗在学生的心中扎根,给学生一个"有根"的童年,让他们享受传统文化的浸润和熏陶。