作文批改问题诊断及改进策略——由作文本检查引发的思考

在例行期中作业检查中,发现学生在作文中出现的情况有差距,作文等级标准不一,部分作文评语也存在问题等现象。通过问卷调查发现作文评改的有效性不够,经分析后提出改进策略:1.改进课堂教学,细化训练目标。2.评价方式多样,激发作文兴趣。3.作文评语可多写建议式、欣赏式评价语。4.重视评后改进。