构建课堂教学教师角色评价的新维度

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摘要《基础教育课程改革纲要》及各科课程标准的颁布,让我们更明确了教学改革的主旋律是充分激发学生学习的主动性和积极性,使教学过程从以“教”为中心转变到以“学”为中心。那怎样才能让教师在课堂教学中更好地为学生服务,成为学生学习的指导者,促进者呢?笔者以为,其关键在于构建一个新的着眼于教师角色评价的新维度。

作者潘晓红

机构地区溧阳市溧城中心小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2019年第2期69-70,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教师角色课堂教学《基础教育课程改革纲要》维度评价学生服务课程标准教学改革

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2019年第2期

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