基于思维结构评价的地理试题命制与评析——以“热力环流”地理综合思维检测试题为例

Geographic Examination Questions Setting and Evaluation Based on the Evaluation of Thinking Structure——Taking the Examination Question of Geographic Comprehensive Thinking of " Thermodynamic Circulation" as an Example

《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,地理学科核心素养的培养需要教师重视对学生思维结构的评价。本文尝试在综合思维这一核心素养背景下,用思维结构评价的相关理论,以"热力环流"试题为例,对教师如何命制和评析地理综合思维检测试题进行分析说明。