新课改下初中阅读教学有效性初探

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以老师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解与体验,有所感悟与思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”而要领会文本的思想内涵和魅力,就须不断地、反复地阅读。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对学生听、说、读、写能力的提高产生极大的影响。新课程改革的理念赋予了语文阅读课堂无限的生机和活力,自主、活跃、开放成为课堂教学的新要素。但是,热闹的语文课堂容易偏离“语文”的轨道,无法使学生得到有效的语文素养的训练。那么,在新课改理念下,如何提高阅读教学效率呢?笔者认为应做到以下几点。