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基于数学核心素养培养的教学关键问题研究被引量：2

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摘要本文以基于数学核心素养培养的教学关键问题研究为例,回顾研究历程,厘清概念界定,阐明了教学重难点问题与教学关键问题之间的逻辑关系,提炼形成了不同版本的教学关键问题清单,构建了基于研制"教学关键问题清单"开展"教学重难点问题"和"教学课例"研究的基本思路,揭示了发展学生数学核心素养的"课堂教学改进"的基本路径。

作者白雪峰

机构地区北京教育学院朝阳分院

出处《基础教育课程》北大核心 2019年第6期45-50,共6页

基金北京市教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"中学生数学核心素养培养的教学关键问题的案例研究--以北京市朝阳区为例"(课题编号:CDDB17192)系列论文之一

关键词数学核心素养教学关键问题教学重难点问题教学改进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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