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少数民族教育扶贫助力脱贫攻坚研究——基于望谟县民族教育“边缘感”现状分析

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摘要改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了"边缘感"意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育"边缘感",运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

作者钟崇娣陈白林

机构地区兴义民族师范学院政治与历史学院兴义民族师范学院

出处《老区建设》 2019年第2期33-36,共4页

基金贵州省大学生创新创业省级一般项目"黔西南地区少数民族教育‘边缘感’成因及对策研究"(201710666028)

关键词少数民族教育边缘感教育扶贫

分类号 F323.8 [经济管理—产业经济] G759.2 [文化科学—教育学]

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