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让思维之花在课堂绽放——数形结合解决向量问题探究

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摘要以一道平面向量高考试题的探究为主线,循序渐进、层层深入,启发学生从多角度探究问题,并通过反思优化解题策略,引导学生体会不同解法所包含的知识和方法,触类旁通.

作者南爱玲

机构地区江苏省苏州工业园区第二高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第1期100-102,共3页

关键词高考试题数学思维平面向量数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2019年第1期

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