以“标准化”提升中高职衔接水平

中职和高职是同一教育类型中的不同层次,从中职到高职,学生客观上存在学历、知识、技术技能、职业能力、综合素质、核心素养、创新能力等方面的递升,这种递升既有渐进性又有阶段性。中高职衔接包括培养目标、专业内涵、课程体系、教学过程、教学评价等各环节、各方面,其核心是课程的衔接。