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由中考命题反思课堂教学——以初中数学为例被引量：1

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摘要中考评价承担着引领地区教研,促进教师改变教学方式,关注学生核心素养发展等重要任务。因此中考试题的导向性作用不可忽视。从教学的"数学味""深度教学"等角度论述对中考试题的解读。

作者孙海锋吴国民

机构地区江苏省江阴市青阳第二中学江苏省无锡市东绛实验学校

出处《江苏教育》 2019年第11期42-45,共4页

关键词中考试题命题教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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江苏教育

2019年第11期

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