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画面审美:实现田园诗教学价值的基本路径

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摘要 "画面审美"在田园诗教学中具有重要意义。根据儿童"画面审美感知"的具象性和多维性、"画面审美想象"的经验性和断裂性、"画面审美情感"的移情性和独特性,教师可以延展儿童"画面审美感知"的广度,拓展儿童"画面审美想象"的宽度,积淀儿童"画面审美情感"的深度,从而让儿童在"画面审美"中,不仅感受到田园诗的画面美,更获得了审美的浸润与熏陶。

作者殷业凤

机构地区江苏省苏州市平江实验学校

出处《江苏教育》 2019年第9期29-32,共4页

关键词画面审美田园诗教学价值

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第9期

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