摘要
目的探讨思维导图在护理本科生中关于宫颈癌术后并发症临床教学的应用效果。方法将2017年7月～2018年3月在本科实习的50名本科生随机分为2组,对照组(n=25)采用常规教学法,观察组(n=25)采用思维导图教学法。2组学生实习前后均进行笔试,对比2组学生对宫颈癌术后并发症护理要点的掌握情况。结果 2组学生在本科室实习前的笔试成绩比较无统计学差异,实习后观察组学生笔试成绩高于对照组(P <0. 01)。结论宫颈癌是妇科常见的病种,手术较为复杂,术后并发症多,护理重点涉及到并发症的预防、早发现、早处理等多项内容,采用思维导图可以有效地将相关知识归纳整理,帮助学生理解和记忆,培养学生的临床思维。
