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对初中数学例题“二次开发”的研究被引量：1

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摘要教师在实际教学中应对例题中的数字、知识背景、题设与结论、解题思路、教学方法与策略等进行深入的探索与"开发",并因此探寻出适合学生实际的例题"开发"方法,以促进教学效率的提升.

作者潘国芬

机构地区江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第5期45-46,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词二次开发例题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第5期

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