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循循善诱,提升效率——初中数学概念教学的策略分析被引量：1

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摘要在初中数学的概念教学中,教师要善于通过建模处理、开展数学实验、利用逻辑演绎、加强学习反思等方式来引导学生学习概念,以此提升学生的概念学习效率.

作者蔡爱华

机构地区江苏省南通市如东县洋口港实验学校

出处《数学教学通讯》 2019年第5期56-57,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学概念教学基本策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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