摘要
怎样的预设能促进有效的生成?关键在于预设中的问题选点.教学预设中问题选点方法和意图分别为:瞄准聚焦点,启导概括思维;针对迁移点,启悟贯通思维;借助发散点,启迪活力思维;抓住延伸点,启发探新思维.教学预设中的问题选点,实质是选择并突出怎样的教学内容,以求得怎样的教学效益.
出处
《数学教学通讯》
2019年第5期66-67,82,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省三明市中小学名师名校长培养对象专项课题"探究中学数学‘学.导.用’教学模式探讨"(课题编号:ZXKTM-1866)的研究成果
