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正面管教在心理课堂导入环节中的运用
被引量:
2
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摘要
正面管教倡导孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、有责任感、合作以及独立解决问题的能力。在心理课堂导入环节中运用正面管教的方式可以有效调动学生的课堂参与性,使学生们乐于分享。我经过自身的教学实践后,就正面管教方式导入的围圈原理、积极性和注意要点三个方面做了详细阐述。
作者
陈晓芳
机构地区
江苏省苏州市常熟国际学校
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第4期33-35,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
正面管教
心理课
导入
教学实践
围圈原理
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
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