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个性化角度下的小学作文教学应用分析
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摘要
在新课改背景下对学生作文进行个性化培养已经成为促进学生写作能力提升,提高课堂教学效果的重要途径。这篇文章先是简要叙述个性化教学的基本特点,随后探究个性化视角下强化小学作文写作教学的具体途径。
作者
辛宝荣
机构地区
牡丹江市江南实验学校
出处
《神州》
2019年第5期235-235,共1页
关键词
个性化
小学语文
作文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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