心理健康教育对音乐教学的渗透与影响

人本主义心理学家罗杰斯通过长期的学术调查研究认为,良好的教学氛围是全面提升教学质量的重要前提,而在这一过程中培养良好的气氛则需要师生在教学过程中保持一个平等良好的关系。在相关的调查中发现,教师与学生之间的关系融洽度,往往会影响到小学的教学水平,特别是在音乐的教学之中,良好的氛围更是学好课程的关键所在,并且需要在学习过程中教师与学生都保持一个健康积极地心态,从而也进一步的学生有一个愉悦的学习氛围,更好地进行音乐的教学。