期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈构建人类命运共同体的客观基础
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在党的十九大报告中,习近平总书记旗帜鲜明地指出要坚持和平发展、推动构建人类命运共同体,为人类命运共同体建设提出了要求并指明了方向。随着世界全球化的日益发展、全球风险的日渐严重,构建人类命运共同体的现实需求逐渐清晰,人类命运共同体的建设已成为客观必然,是当前世界需要共同努力实现的目标。深入找寻人类命运共同体建设的客观基础,对于构建人类命运共同体具有重大意义。
作者
付政
王艺苑
机构地区
南京信息工程大学马克思主义学院
出处
《神州》
2019年第4期231-232,共2页
关键词
人类命运共同体
客观必然
现实依据
实现路径
分类号
D812 [政治法律—国际关系]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
倪柏春,倪薇,张国峰,宋成江,宋成河,刘邦.
小兴安岭生态功能区建设辩析[J]
.森林工程,2010,26(6):18-19.
被引量:1
2
李帆,李荣华.
变革中的乡村教育:风险与治理[J]
.当代教育论坛,2018(5):11-20.
被引量:8
二级参考文献
16
1
郑晓云,李淑红.
我国林区发展的复杂性研究[J]
.森林工程,2008,24(2):12-14.
被引量:6
2
储朝晖.
全球化视野中的中国乡村教育边缘化问题研究[J]
.清华大学教育研究,2002,23(5):45-50.
被引量:33
3
杨雪冬.
风险社会理论述评[J]
.国家行政学院学报,2005(1):87-90.
被引量:195
4
黄庆桥.
科学的风险意识与和谐社会的建设[J]
.毛泽东邓小平理论研究,2006(9):68-71.
被引量:7
5
许兆君.生态立市打造小兴安岭生态功能区.www.cfern.org,2009.
6
张愉.关于加快小兴安岭生态功能区建设的意见.东北网,2008-9-16.
7
李芳.
产业生态学——科技发展与环境保护的链接[J]
.林业调查规划,2009,34(3):131-134.
被引量:2
8
刘云杉.
“悬浮的孤岛”及其突围——再认识中国乡村教育[J]
.苏州大学学报(教育科学版),2014,2(1):14-19.
被引量:32
9
刘丹丹,唐松林.
论城乡教师知识权力的不对称性:支配与依附[J]
.当代教育论坛,2014(4):55-63.
被引量:13
10
贾英健.
风险意识与中国现代性构建[J]
.理论学刊,2015(11):75-82.
被引量:3
共引文献
7
1
黎平辉,蔡迎旗.
从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向[J]
.当代教育论坛,2019(3):64-73.
被引量:20
2
雷经国.
贫困县乡村学前教育精准扶贫政策的进展与地方实践——以贵州省为例[J]
.陕西学前师范学院学报,2020,36(4):93-98.
3
魏宝宝,孟凡丽.
农村小规模学校内生力缺失的表现、原因与激活--“W”县农村小规模学校的实地研究[J]
.当代教育论坛,2020(3):77-89.
被引量:10
4
唐智彬,王池名.
以“融合”促“善治”:乡村治理视域中农村教育发展的定位与路径[J]
.当代教育论坛,2021(1):118-124.
被引量:3
5
李丹.
福利三角理论视角下农村家长教育期望影响因素研究——基于中国教育追踪调查数据(CEPS)2013-2014年数据的分析[J]
.当代教育论坛,2021(3):115-124.
被引量:4
6
许晓玲.
风险社会下青年“斗争精神”培育的价值与路径[J]
.闽南师范大学学报(哲学社会科学版),2021,35(1):143-148.
7
韦恩远,肖菊梅.
乡村教育精准治理的内涵阐释、作用逻辑及实现策略[J]
.当代教育科学,2023(6):64-72.
被引量:2
1
梁威.
“互联网+”时代档案服务模式的创新[J]
.办公室业务,2019,0(4):107-107.
被引量:2
2
康景彬.
新时代马克思主义中国化的逻辑理路[J]
.中学政治教学参考(下旬),2018(11):1-1.
被引量:1
神州
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部