人文素质教育课程体系建设路径探究

高职院校人文素质教育课程体系建设目前呈现出目标明确但不够全面、内容丰富但不够融合、开展形式多样但不够深刻的特点。为了更好地发挥课程体系设置的作用,需要在构建人文素质教育课程体系时注重课程效果性与教育协同性的结合、课程之间的有机整合、专业课程与人文素质课程的相向而行。