高校外语教师创客式教育理念与实践调查研究

An Empirical Study of Teachers' Belief and Practice of “Maker Education” in Foreign Language Teaching

创客式教育是用创客的理念和方式去改造教育,体现在外语学习中就是一种创造性、产出性学习。基于对216位高校外语教师进行的反思性问卷调查进行分析,结果显示高校外语教师对创客式教育概念的总体认知度不高,教师们的创客式教育理念与教学行为实践之间存在显著差异,信息技术的运用在创客式教育理念与实践中普遍受到高校外语教师群体的肯定,口头报告产出形式最受青睐。