“翻转课堂”中的评价体系研究——基于《对外汉语教学》翻转课堂的评价体系实践

A Study on the Evaluation System in the “Flipped Classroom”

"翻转课堂"作为一种全新的教学模式触发了教育教学领域的研究与改革,"翻转课堂"中的评价体系更是决定了翻转课堂能否成功实现"翻转"的教学目标。文章即从实施"翻转课堂"的《对外汉语教学》实践中来探讨评价体系对于教学目标的实现、学生学习主体性的发挥、建构学生学习体系等方面的影响。