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始于人文,善美人生——“至善”课程体系的建构与实践被引量：1

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摘要在至善教育理念的引领下,学校全面构建"至善"课程体系。课程目标关注的是成长过程中的"人",将人的发展与人的自我实现落到课程的核心引领上。"至善"课程体系的实践以"人"字为支撑原点,意在呼唤"人"的觉醒,重在激励"人"的提升。

作者王丹

机构地区辽宁省沈阳市沈河区北一经街小学

出处《基础教育论坛》 2019年第5期14-16,共3页

关键词至善课程基础课程主题课程拓展课程

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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