基于课堂教学行为分析的特岗教师专业发展的个案研究

基于信息技术环境下的课堂教学行为分析系统,利用NVivo视频分析辅助工具对特岗教师课堂教学行为进行可量化的观察和数据处理,针对课堂教学行为量化分析的结果,再对特岗教师的课堂教学进行质性分析。通过对个案教师两个学期的小学数学课堂教学行为实证研究,旨在改善个案教师的专业教学能力,促进个案教师的专业发展。