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兴趣研究及其对课堂教学的启发
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摘要
在课堂教学中,最关键的问题是提高课堂效率,正确指导学生探索知识、增长知识和提高分析问题等各方面的能力。而在新课程背景下,坚持“教师为主导,学生为主体”的理念,调动学生的学习积极性,激发兴趣,在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。在课堂的教学中,教师进行启发式教学,能够有效提高学生的学习积极性,活跃课堂,提高课堂效率。
作者
孙婧博
机构地区
中国人民大学
出处
《神州》
2019年第8期172-172,共1页
关键词
兴趣教学
心理学
启发式教学
教育心理
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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