基于核心素养的初中英语课外作业的优化策略

传统的初中英语课外作业方式存在定位偏差、内容统一、形式单一、过程封闭、管理缺失等弊端。新课程背景下的初中英语课外作业应包括听说类作业、书面性作业、表演类作业、实践性作业、研究性作业、自主性作业、合作性作业等形式,从而实现英语学科的核心素养所包括的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的发展。