高职学生英语移动学习策略的个案研究

文章在分析移动学习和学习策略的概念、特征及研究现状的基础上,以个案研究的方式,试图发现中等英语水平学习者移动学习中的学习策略特征并尝试着对其进行策略培训,以期为以后的研究和外语教学提供借鉴。研究结果表明:强大的移动设备功能和丰富的学习资源并未被很好地利用,学习者细分目标不明确,学习随意性较强,移动学习的部分优势因方法不当反而成了学习的阻碍;基于移动学习的策略培训比普通策略培训更复杂,过程更漫长,受到诸多因素的影响和制约。