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培养初中生数学学科核心素养的教学实践与思考——以“反比例函数”教学设计为例被引量：9

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摘要随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越注意到中小学生综合核心素养的培养和提升.2014年,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》;2016年,中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》.这些政策指导性文件,都强调了核心素养之于中小学生成长发展的重要性.作为初中数学一线教师,本人更多关心的是数学学科的“核心素养”有哪些,以及初中数学教学如何围绕这些内容来培养学生的综合能力等.

作者姚莉

机构地区湖北省武汉市钢花中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第3期3-4,8,共3页

关键词数学学科初中生素养教学设计教学实践培养基础教育课程改革中国教育学会

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第3期

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