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关注引入,科学探究,知识拓展,思想兼顾——以“直线与圆的位置关系”的教学为例

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摘要 “直线与圆的位置关系”是苏科版九年级上册的重要内容,是对“圆”的进一步探究.课标提出,要求学生充分了解直线与圆的位置关系,并根据该关系得出圆心距与圆半径之间的关系,感受数量关系刻画位置关系的几何研究方法,提升学生的核心素养.基于上述课标要求,教师在教学中需要精心设计教学环节,关注教学细节,下面提出几点建议.

作者杨艳

机构地区江苏省苏州高新区第一初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第3期16-17,共2页

关键词位置关系教学环节科学探究直线知识数量关系学生几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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中学数学（初中版）

2019年第3期

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