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在数学活动中获得数学基本活动经验——以“平行四边形的性质(1)”为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《课标(2011)》)在原来“双基”的基础上提出“四基”,增加了基本思想和基本活动经验,那么如何在课堂教学中让学生获得相应的活动经验呢?下面笔者结合“平行四边形的性质(1)”进行简单介绍,不当之处,敬请指正.一、总体分析 1.学情分析八年级学生正处在试验几何向论证几何的过渡阶段,他们已经对平行四边形有了初步、直观的认识,这为平行四边形性质的研究提供了一定的认知基础.

作者黄国庆杨振田

机构地区山东省东营市河口区孤岛镇济军基地实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2019年第3期26-28,共3页

关键词平行四边形数学活动性质数学课程标准义务教育课堂教学体分析基础

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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