解题教学:关注多样性,强调严谨性——由一道例题的教学引发的思考

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摘要解题方法和解题策略是初中数学教学的重要内容.在日常教学中,教师不仅要引导学生发现正确便捷的解题方法,而且要努力将《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课程标准(2011版)》)提出的“鼓励和提倡解决问题策略的多样化”落到实处.当然,追求解法多样化的同时,我们还应注意引导学生发现解法的优劣,并明晰解法的适用题型及范围.只有关注了解法多样性与严谨性,才能借助解题教学提升学生分析问题和解决问题的能力.本文拟结合七年级上学期一道例题的解法及其教学分析谈谈笔者的思考,供大家参考.

作者姚建梅

机构地区江苏省如皋市石庄镇初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第3期62-63,共2页

关键词解题教学多样性严谨性例题数学课程标准解题方法求解法数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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