期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助反例教学,提升数学素养被引量：1

下载PDF

导出

摘要反例,简单地说,就是与命题相反的例子.在初中数学教学中选择反例教学法,目的就是引导学生准确把握命题中的条件,了解条件的适用范围,并就此形成更深刻的认知,既有助于推动教学工作的顺利开展,同时可以保障高效的学习效果.反例教学的方式,既有助于突破学生的思维定式,同时在提升学生思维能力方面,也具有极大的裨益.所以为了使学生获得更大的进步,教师可在初中数学教学实践中巧妙引入反例教学法,以促进学生对数学知识的高效掌握.

作者陆燕

机构地区江苏省苏州工业园区第八中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第3期66-67,共2页

关键词反例教学数学素养数学教学教学工作学习效果思维定式思维能力教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1鲍四元.关于“一对三角形”的若干命题及反例法判断[J].中学数学杂志（初中版）,2014,0(2):41-42. 被引量：1
2高厚良,陈耀忠.反例构图丰富多彩,尺规作图蕴含其中——2017安徽中考第20题赏析与研究[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(6):49-50. 被引量：1
3卢成,俞春.三视图表示的几何体不唯一的另一反例[J].中学数学教学,2017(6):29-29. 被引量：2

二级参考文献1

1朱胜强.三视图表示的几何体不唯一的一个简单的反例[J].数学通报,2010,49(10):13-14. 被引量：3

共引文献1

1张庆大.“反例法”在中学数学解题中的应用[J].中学教学参考,2020(17):14-15. 被引量：1

同被引文献8

1陈戈婷,李月心,兰一.反面案例教学在临床护生教学中的应用[J].全科护理,2015,13(4):369-371. 被引量：4
2曾春燕,姚静.“反例”小角色大作用——反例教学的重要性[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2017,38(4):18-23. 被引量：11
3马辉,张哲,赵志青,李凤宁,金成春,楼毅,徐宁,康一凡.微信平台结合TBL教学法在骨科实习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2017(9):80-81. 被引量：12
4杨靖,潘晓玥,骆乐,郭敏亮.反例微视频教学法在“微生物学实验”课程中的实践研究[J].微生物学通报,2018,45(3):500-503. 被引量：7
5李有蔚,范玲燕,田红叶,陆群峰.反例教学模式在护理教学中的应用进展[J].中国实用护理杂志,2018,34(20):1592-1595. 被引量：5
6吴正刚,严明,张瑞红.以学生为中心的高校教学质量评价体系构建[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2019(4):1-4. 被引量：34
7吴琼,赵光红.反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用[J].护理学杂志,2019,34(7):56-58. 被引量：23
8孙寿春.初中数学反例教学的应用策略研究[J].中学数学（初中版）,2020(1):77-78. 被引量：3

引证文献1

1廖娜,毛敏,王芳,费静.微视频反例教学法在耳鼻喉科护理操作课堂中的应用研究[J].重庆医学,2021,50(13):2333-2335. 被引量：18

二级引证文献18

1胡旭红,李传艳,刘艳萍,丁艳丽,刘莎莎,王双娜.翻转课堂带教模式在中医院心内科临床护理带教中的应用[J].光明中医,2022,37(9):1679-1681. 被引量：2
2范晓明,于兰,方方,王俊锋,彭云滔,李厚忠.微视频结合数字人体解剖软件在护理专业人体解剖学教学中的应用[J].华夏医学,2022,35(4):172-176. 被引量：1
3龚梁,邹坚定,胡杨杰,陈亮宇.微信视频教学在耳鼻咽喉科实习教学中的应用研究[J].中华养生保健,2022,40(19):146-148.
4刘汇,刘欢,王程.微课反例教学对手外科护生批判性思维的影响[J].中国高等医学教育,2022(7):131-131.
5潘聪桃,黄宝钗,陈丽丽,金海棠.ASSURE模式下手术室优质护理服务微视频教学在护生带教中的应用[J].中国高等医学教育,2022(10):75-76. 被引量：1
6张应龙.CBL结合内镜视频教学法在耳鼻喉科中的效果[J].中国继续医学教育,2023,15(2):92-96. 被引量：3
7杨蒙,冯阳阳.自主导向学习法联合课题式教学法对耳鼻喉康复科护生出科成绩、自主学习能力及批判性思维的影响[J].临床医学研究与实践,2023,8(6):180-183. 被引量：4
8刘莉,钱丽云,江贤,史蔼赟,王黎茜,黄红丽.视频考核在护理临床操作技能培训中的应用效果分析[J].大理大学学报,2023,8(2):97-100.
9石亚维,宋晓萍,韩备飞,徐婧,戴玲华.微视频结合反例教学法在妇科护生带教中的应用效果研究[J].中国高等医学教育,2022(11):118-119.
10代丽丽,李凯杰,刘姝含,汤维,王思锐,袁震宇,侯东晓.基于Chat GPT的“学导式”教学法在耳鼻喉科教与学中的运用[J].全科医学临床与教育,2023,21(9):825-829. 被引量：2

1周卫华.培养运算能力提升数学素养[J].新课程（综合版）,2018(10):178-178.
2戴勇锋.反例在初中数学教学中的运用[J].数学学习与研究,2017,0(24):33-33. 被引量：3
3凌锋.浅析初中数学教学实践中“反例”的恰当运用[J].求知导刊,2018,0(8):86-86. 被引量：1
4蒋飞.妙用反例教学,提升课堂效率[J].数学教学通讯,2018,0(20):70-70. 被引量：1
5郭奕龙.反例在初中数学教学中的应用[J].开心（素质教育）,2017,0(10):29-29.
6张彩虹.三种设计折射出的计算教学背后[J].小学教学参考,2019(5):49-49.
7孙武陵.以生为本提升数学素养——小学低年级数学教学实践心得[J].新课程（综合版）,2018(10):140-140.
8黄毕年.让数学史融入小学数学教育[J].福建教育,2019,0(5):7-7. 被引量：3
9王丽君.培养良好数感,提升数学素养[J].求知导刊,2019,0(2):66-66.
10王海燕.丰富数学阅读提升数学素养[J].学周刊,2019(12):124-124. 被引量：2

中学数学（初中版）

2019年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部