断章取义会导致文学经典的误读——以人教版小学语文课文《临死前的严监生》为例

现在的中小学语文教材中古代文学作品的增加,可以让学生更多地阅读了解文学经典,汲取古代优秀思想文化,提升人文素养。但是笔者从语文教材对文学经典的编选中发现,小说、戏曲内容的选入往往是片断式的节选,教学上容易出现局部理解与整体认知不一致的情况,从而导致对文学经典的误读。《临死前的严监生》就是典型案例。这种状况需要引起编选者与教学者的重视与思考。