小学数学教学中模型思想的有效导入分析

在数学教学中,数学建模的过程就是学生将数学知识内化的过程,同时也是学生理解并体会数学知识与实际生活之间密切联系的过程。在小学数学教学中,教师应想方设法为学生创设生活化情境,设计有效的问题,并引导他们进行合作学习,这样才能有效促进学生理解、感悟、建构并运用“数学模型”。接下来,本文就分析小学数学教学中模型思想的有效导入策略,以供参考。