小学英语课堂教学有效性的探究

课堂是学生接受知识、培养能力和行为习惯的关键环节,只有积极落实教学目标,让课堂教学更加民主、科学、合理,才能有效提升课堂教学质量。而现实的小学英语课堂教学中,由于英语环境的缺乏、课时有限、小学生认知能力低等因素,导致小学英语课堂教学有效性大打折扣。本文笔者结合自身的教学经验和学习新课标的内容,围绕小学英语课堂教学有效性展开分析。